Diferencias de género en el uso del tiempo de la juventud iberoamericana
Una investigación sobre el impacto de las desigualdades de género en los usos del tiempo.
Descapitalización educativa y despoblación. La “España vaciada” pierde a sus jóvenes más preparados
El interior peninsular y la cornisa cantábrica, más concretamente, las capitales de provincia de Castilla y León, Castilla-La Mancha, Asturias, Extremadura y Cantabria, tienen cada vez más dificultades para retener a los jóvenes locales en el territorio, sobre todo a los más preparados.
Inclusión social de jóvenes extutelados con discapacidad intelectual o problemas de salud mental
La investigación acerca de los itinerarios a la vida adulta de los y las jóvenes que han estado en el sistema de protección, así como la evaluación de los programas dirigidos a ellos, se ha incrementado en distintos países del mundo a lo largo de los últimos años.
“O todos o ninguno”: la relación de los jóvenes argentinos con la política
La sensibilidad hacia el otro y la búsqueda de la equidad son los rasgos que marcan la forma en que los jóvenes argentinos se relacionan con la política, en buena medida por la visión ampliada que tiene la llamada “generación z” sobre lo político”. Esta es una de las principales conclusiones que se extrae del estudio publicado recientemente por Ipsos Argentina “Gen Z, hacia una política de la sensibilidad”.
¡Eso es cosa de chicas! Los estereotipos de género como amenaza para una escuela inclusiva
La escuela es, además del contexto en el que los niños y niñas desde pequeños aprenden los contenidos que el currículo oficial determina como útiles, un lugar privilegiado para aprender a relacionarse con otros niños y niñas.
Los jóvenes dominicanos, esos desconocidos
Trazar el perfil socioeconómico de los jóvenes dominicanos entre los 15 y los 29 años, y analizar las principales políticas y proyectos en materia de formación y empleabilidad dirigidos a los jóvenes en este país, son los dos objetivos principales que se abordan en esta investigación. Un trabajo de EDUCA, con el apoyo del Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo (MEPYD) y del proyecto Nuevos Empleos y Oportunidades (NEO-RD).